Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Para esta aula espera-se que os professores já tenham trabalhado as seguintes habilidades: EF04CI11 e EF05CI12. Assim, possivelmente já foram discutidas com os alunos questões, como: associação dos movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas; conclusão sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses. Nesta aula, após uma retomada de conceitos introdutórios sobre o tema, será proposto aos alunos a montagem de um modelo de como é a sombra da Terra na Lua durante as fases lunares e de como seria caso a Terra fosse plana. Você observará que a habilidade trabalhada neste plano (EF06CI13) não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários para a aula: para cada grupo providencie ou peça para que tragam de casa: lanterna, bolinhas de isopor (1 grande e 1 média)*, disco de papelão com diâmetro similar ao da bolinha de isopor maior. Leve também palitos de churrasco para fixar nas bolinhas e permitir a simulação das rotações.

*Aqui não há necessidade de seguir à risca as proporções de tamanho da Terra e Lua, mas caso deseje, faça a conversão lembrando que o diâmetro da Terra é 12.756 km e que o da Lua é de 3.476 km.

Recomendo as leituras a seguir para melhorar a qualidade de sua aula:

• https://super.abril.com.br/mundo-estranho/terra-plena-por-que-a-teoria-da-terra-plana-nao-faz-nenhum-sentido/
• https://www.bbc.com/portuguese/geral-42953688
• https://super.abril.com.br/ciencia/a-ciencia-da-terra-plana/

Título da aula