Plano de Aula

Plano de aula: Resolução de Problemas Envolvendo o Comprimento da Circunferência

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Circunferência e Círculo

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Descrição

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Leonardo Anselmo Perez

Mentor: Emiliano Augusto Chagas

Especialista de área: Fernando Barnabé



Habilidade da BNCC

(EF08MA16) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

Objetivos Específicos

Aplicar a relação entre o comprimento da circunferência e o número na resolução de problemas.

Conceito-chave

Comprimento da circunferência, raio, diâmetro, medidas de arcos e ângulo central. Relações de proporcionalidade entre grandezas.

Recursos Necessários

- Carrinho de brinquedo ou robô;

- Bicicleta ou cadeira de rodas;

- Barbante;

- Régua;

- Calculadora;

- Fichas de atividades;

- Vídeos e software Geogebra (opcional).

Habilidades BNCC:

Objetivos de aprendizagem

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Leonardo Anselmo Perez

Mentor: Emiliano Augusto Chagas

Especialista de área: Fernando Barnabé



Habilidade da BNCC

(EF08MA16) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em situações como determinar medida de terrenos.

Objetivos Específicos

Aplicar a relação entre o comprimento da circunferência e o número na resolução de problemas.

Conceito-chave

Comprimento da circunferência, raio, diâmetro, medidas de arcos e ângulo central. Relações de proporcionalidade entre grandezas.

Recursos Necessários

- Carrinho de brinquedo ou robô;

- Bicicleta ou cadeira de rodas;

- Barbante;

- Régua;

- Calculadora;

- Fichas de atividades;

- Vídeos e software Geogebra (opcional).

Aula

Resumo da Aula
Resumo da Aula
Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.
Objetivo
Objetivo

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Projete ou leia o objetivo para a turma.

Propósito: Compartilhar o objetivo da aula.

Discuta com a Turma:

  • Vocês recordam o que era o número “Pi”? O que ele representa?
  • O que devemos fazer para resolver um problema em Matemática?

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