Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Livro didático

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que levantem hipóteses e anotem sobre o desequilíbrio causado pela retirada de algum integrante desta teia. Peça para refletirem sobre a questão disparadora:
- Em que precisamos pensar antes de decolar em uma viagem interestelar?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos.

Envie a atividade em Word, via Whatsapp. Peça para eles elaborarem quatro fichas com informações importantes com estratégias para organizar a viagem interestelar.

- Ficha 1 - fatores interligados para a sobrevivência em uma floresta, como as trocas gasosas e a falta desses gases, de alimento e água que começará a ocorrer após o surgimento da barreira.
- Ficha 2 - levantar os efeitos da falta de oxigênio a curto e longo prazo.
- Ficha 3 - levantar os efeitos da falta de água a curto e longo prazo.
- Ficha 4 - discutir o apodrecimento dos alimentos pela passagem do tempo e falta de conservação.

Explique que eles podem trabalhar individualmente e, depois, se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp.

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma pelo Google Meet. Proponha uma conversa e relacione todos os fatores levantados pelos alunos, que permitem a existência e manutenção da vida, com uma viagem interestelar.

Use o Padlet, recurso digital, para as mostrar as fichas dos alunos.

Tutorial Padlet (disponível aqui).
Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando a execução das atividades.

9º ano

Objetivos de aprendizagem

Listar fatores biológicos que inviabilizam ou possibilitam as viagens interestelares.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em viagens interplanetárias e interestelares.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professora-autora: Denise Aparecida Chiconato

Mentora: Rossana Ishii Chida

Especialista: Juliane Marques de Souza