Sugestão de adaptação para ensino remoto
Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação (como WhatsApp ou e-mail), para envio das sugestões de atividades e das orientações (que também podem ser escritas em um documento de texto e disponibilizadas da maneira que for mais acessível às famílias);
- Opcionais: canais para aulas online - como o Google Meets ou o Zoom (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui).
Tema
Envie, por WhatsApp ou outro canal de comunicação, um vídeo (ou áudio) dirigido aos alunos. Nessa comunicação, apresente o tema da aula, conforme o slide Tema, e peça que eles se organizem em grupo de até 4 integrantes, para interagir e debater, de forma colaborativa, criando um grupo via WhatsApp.
Introdução
Envie, no mesmo vídeo, o questionamento inicial – “o que é cultura brasileira?” – e mostre aos alunos as imagens presentes no slide Introdução, perguntando se eles as conhecem e de onde são; pergunte também se eles recohecem alguma influência estrangeira (ou elemento de outras culturas) dentro da nossa cultura brasileira, que são comuns no nosso dia a dia. Dê um breve tempo para que eles respondam e os oriente a enviar, via WhatsApp, as suas respostas.
Desenvolvimento
Em um novo vídeo ou áudio, depois de receber as respostas dos alunos, diga que uma das influências estrangeiras acontece na língua, por meio de estrangeirismos (dê exemplos). Então, disponibilize aos grupos o link de um vlog (disponível no plano de aula) e peça que os alunos o assistam e anotem, em seus cadernos, os estrangeirismos utilizados pela vlogger. Peça ainda, por meio do mesmo vídeo/áudio ou por uma nova mensagem de texto, que os alunos comparem, em seus grupos de WhatsApp, as suas anotações, enviando fotos ou escrevendo os neologismos que identificaram.
Fechamento
Em um novo áudio ou mensagem de texto, diga que os estrangeirismos são muito comuns nos vlogs, por se tratarem de textos de circulação na internet, em um contexto de globalização. Ainda nos grupos, peça, por fim, que elaborem e registrem no caderno o conceito de estrangeirismo, tendo em vista a atividade realizada. Solicite que apenas um aluno de cada grupo envie a resposta no grupo de WhatsApp com todos os alunos da turma.
Convite às famílias
A família pode criar uma espécie de coletânea de palavras estrangeiras que utilizamos no dia a dia, escrevendo, junto com o verbete, o seu significado nas situações informais do nosso idioma. Seria interessante também que fizessem pesquisas sobre o significado dessas palavra e o contexto de uso na sua etimologia, para perceber as diferenças e semelhanças entre o uso desses verbetes nas diferentes culturas. Para isso, diga que pesquisem em conjunto sobre os termos que se popularizaram nos últimos anos: “gourmet”, por exemplo, por influência do programa MasterChef.