Plano de Aula

Plano de aula: História e criação da caderneta de poupança no Brasil

mais ações

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Descrição

Este plano contempla uma aula de 50 minutos e pode ser explorado de forma única, interdisciplinar e/ou transdisciplinar. Nele serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com as habilidades de 9º ano e os componentes curriculares História e Matemática.

Propomos uma reflexão sobre a criação da caderneta de poupança no Brasil e a sua importância como serviço financeiro para as camadas populares.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

  •  Dinheiro.
  •  Mercado financeiro.

Objetivos de aprendizagem

  • Reconhecer a história da caderneta de poupança no Brasil.
  • Identificar a criação da caderneta de poupança como um serviço financeiro para as camadas populares.
  • Identificar os impactos do Plano Collor nos investimentos da caderneta de poupança.

Competências gerais

1. Conhecimento

2. Pensamento científico, crítico e criativo

4. Comunicação

5. Cultura digital

6. Trabalho e projeto de vida

7. Argumentação

Aula

Para começar

Sobre os planos de Educação Financeira

A Educação Financeira integra a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como um dos temas transversais que deve ser explorado e trabalhado concomitante aos demais componentes curriculares. De acordo com a Base, a Educação Financeira não deve se restringir ao ensino cru da Matemática. “Essa unidade temática favorece um estudo interdisciplinar envolvendo as dimensões culturais, sociais, políticas e psicológicas, além da econômica, sobre as questões do consumo, trabalho e dinheiro”. Pretende-se, com os planos de educação financeira, fazer os estudantes refletirem sobre ações individuais e coletivas que podem impactar sua vida e a da sociedade.

As orientações deste plano não devem ser apresentadas aos estudantes, pois elas detalham as ações e trazem mais subsídios para que você, professor, se organize melhor para a realização da aula.

Os planos de Educação Financeira têm como objetivo promover um trabalho inter e transdisciplinar, já que as habilidades destacadas para cada componente curricular se correlacionam com o tema transversal.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018a.

Ação prévia

Antes dessa aula é importante que você já tenha trabalhado com pelo menos uma das habilidades da BNCC indicadas nesta proposta, abrangendo temas como a redemocratização e juros. Caso isso não tenha acontecido, você pode realizar, antes, uma aula sobre a inflação no Brasil entre 1990 e 1994 e também sobre os cálculos de juros.

Para aula sobre inflação você pode usar o plano de aula “A inflação no Brasil e o Plano Real”, disponível no site da Nova Escola: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/9ano/historia/a-inflacao-no-brasil-e-o-plano-real/5682.

Para as aulas sobre os cálculos de juros você pode acessar a sequência de planos sobre juros simples e compostos, disponível no site da Nova Escola: https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/9ano/matematica/sequencia/juros-simples-e-compostos/93.

Para se aprofundar

Sobre a poupança dos escravizados, acesse: GRINBERG, K. A poupança: alternativas para a compra da alforria no Brasil (2ª metade do século XIX). Revista de Indias, [S. l.], v. 71, n. 251, p. 137–158, 2011. Disponível em: https://revistadeindias.revistas.csic.es/index.php/revistadeindias/article/view/856 . Acesso em 07 Nov. 2021.

Sobre a hiperinflação nos anos 80, em podcast, acesse: https://agenciabrasil.ebc.com.br/radioagencia-nacional/acervo/educacao/audio/2019-04/na-trilha-da-historia-hiperinflacao-no-brasil-periodo-em-que-alta-de-precos/.

Sobre a volta da inflação em 2021 e a memória da hiperinflação dos anos 80, acesse: https://agemt.pucsp.br/noticias/alta-do-arroz-por-quem-viveu-os-anos-de-hiperinflacao.

Orientações iniciais para o professor

Tempo sugerido

50 minutos de aula.

Para o desenvolvimento deste plano de aula, indicamos o uso dos seguintes materiais

Reportagem do programa Globo Repórter “Mudança de moeda faz homem perder fortuna guardada no colchão” ou a versão impressa.

Documentos para a análise dos grupos:

Grupo 1 - As origens da poupança no Brasil

Grupo 2 - A poupança dos escravizados

Grupo 3 - O Brasil da hiperinflação

Grupo 4 - O Plano Collor

Documento para o cálculo da Sistematização: Um novo confisco!

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