Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangout.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, WhatsApp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a refletirem.

Apresente a questão disparadora:
- Como separar os componentes de uma mistura heterogênea por meio de métodos simples?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Organize a turma em grupos de 3 a 5 estudantes e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.

Envie aos grupos a tabela com a descrição dos processos de separação de misturas e o arquivo com as duas situações.

Oriente os grupos a lerem as situações e a escolherem qual método utilizarão em cada situação.

Explique que eles deverão argumentar as escolhas.

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma e reserve um tempo para que os grupos compartilhem as escolhas e argumentos. Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
Peça para as famílias auxiliarem os estudantes a estabelecerem uma comunicação com o grupo.

Métodos simples para separar os componentes de misturas heterogêneas

6? Ano

Objetivos de aprendizagem

Propor um método simples, indicando ordem das etapas e materiais utilizados, para separar os componentes das misturas descritas em situações problemas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI03): Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).

Professor-autor: Thais Moreno Priolli

Mentor: Neusa Nogueira Fialho

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula

Nesta aula serão abordados aspectos que fazem parte da temática separação de misturas referente à habilidade de Ciências EF06CI03. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Para aplicação deste plano é importante que os alunos saibam identificar e distinguir mistura homogênea de uma mistura heterogênea, conteúdos desenvolvidos nos planos da unidade CIE6_01ME. Neste plano, especificamente, serão abordados métodos simples de separação de mistura heterogênea. Para saber mais sobre a temática a ser desenvolvida nas aulas que tratam desta habilidade, você pode consultar o artigo sobre flotação e sedimentação fracionada: <https://bit.ly/2H2HzpH> e  livro <https://bit.ly/2L8YOqd>, no qual apresenta conteúdos dessa aula nas páginas de 79 a 82.