Plano de Aula

Plano de aula: As diferentes vegetações

Plano 1 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Inter-relações entre fenômenos naturais e usos da terra.

mais ações

Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?

Inscreva-se neste tema para receber novidades pelo site e por email.

Habilidades BNCC:

Aula

Sobre este plano
Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF06GE05 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Neste plano, será possível identificar a existência de diferentes tipos de vegetação, bem como relacionados aos padrões climáticos, aos tipos de solos e ao relevo.

Materiais necessários: Amostras de plantas que podem ser usadas para fins medicinais (hortelã, camomila, mastruz, etc.) Atlas Geográfico Escolar, cópia do planisfério físico, cópia do arquivo com as características das principais vegetações da Terra, cópia da tabela de sistematização.

Link dos documentos:

Principais vegetações da Terra: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/uWq6Pq3gyFsgACbdydFdn97UfK6J7mHusYfdHpKaK44bjxgjjMdgNNYdBMcF/geo6-05und01-acao-propositiva-principais-vegetacoes-mundiais.pdf

Tabela de sistematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/SunuKQJFquGUWqC9Ffuuf66QDjQE2eqkqBsFhjWtjsjrkqzxhHFHDRDqhMXG/geo6-05und01-sistematizacao-tabela.pdf

Gabarito da tabela de sistematização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/H3RPEcsVzRyExMNTbzC3RKaakWXz3jzakTS8A9fcFZDAXrMzDVKJbFVKhzmv/geo6-05und01-sistematizacao-gabarito-da-tabela.pdf

Link das imagens:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Vegeta%C3%A7%C3%A3o#/media/File:Fall_on_the_Yukon_Flats_NWR.jpg, acesso em 30/04/2019.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Deserto#/media/File:Baja_California_Desert.jpg, acesso em 30/04/2019.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Deserto#/media/File:Outback.JPG, acesso em 30/04/2019.

Link para os mapas:

Planisfério Físico: https://atlasescolar.ibge.gov.br/images/atlas/mapas_mundo/mundo_planisferio_fisico.pdf

Para você saber mais:

A respeito da da atuação do clima na definição da vegetação, acessar o artigo “Clima e vegetação”. Disponível em:

https://www.researchgate.net/profile/Valerio_Pillar/publication/267959203_Clima_e_vegetacao/links/5aa46f53a6fdccd544baa636/Clima-e-vegetacao.pdf, Acesso em 15 de março de 2019.

Tema da aula
Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Projete ou escreva na lousa o tema da aula e solicite que os alunos façam a leitura. Comente que no decorrer dessa aula eles observarão mapas físicos e tentarão descobrir a localização de determinados tipos de vegetação. Acrescente que, para conclusão, será elaborado uma tabela comparativa baseada nas observações realizadas.

Novo curso gratuito

Conheça nosso mais novo curso sobre adolescências, neurociência e engajamento nos anos finais

VER CURSO