Para o aluno

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT7_14ALG02

Recursos
- Necessários:
     - caderno
     - lápis
     - grupo de alunos no WhatsApp

- Opcionais:
     - Google Sala de Aula
     - Meet

Para este plano, foque na etapa: Atividade Principal

Atividade principal
Professor, nessa proposta sugerimos o recurso da aula invertida. Para isso, os alunos precisam ter acesso às atividades propostas na atividade principal com antecedência. Você pode propor os questionamentos apresentados no slide usando um editor de texto (Google Docs, por exemplo) ou outro meio de comunicação combinado entre vocês. Peça aos alunos que registrem suas resoluções e estratégias no caderno para que possam consultá-las durante a aula.

Discussão das soluções
Se sua aula for síncrona, você poderá realizar a discussão das soluções imediatamente após a resolução pelos alunos. Se conseguir promover um debate será ótimo, senão, procure apresentar mais de uma possibilidade, para que comparem com suas soluções. Analise as soluções enviadas pelos alunos e, se possível, compartilhe algumas pelo meio de comunicação estabelecido por vocês. Nesse momento você pode questionar aos alunos qual é a semelhança entre as estratégias apresentadas e a que criaram. Após fazer essas intervenções e ouvir dos alunos, seja por áudio do WhatsApp ou pelo Meet, por exemplo.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser usada como tarefa de casa ou como avaliação da aula. Envie e faça a discussão da mesma forma que fez com a atividade principal. Lembre-se também que há atividades complementares que podem ser enviadas para os alunos como atividades de fixação ou sistematização.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados com outras funções em casa. Portanto, indicamos a participação das famílias no compartilhamento e discussão de possíveis soluções para os problemas propostos.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Weslley Kleber de Oliveira

Mentora: Carla Simone de Albuquerque

Especialista de área: Sandra Regina Correa Amorim

Habilidade da BNCC

(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.

Objetivos específicos

• Praticar e ampliar o conhecimento sobre o termo desconhecido em uma operação matemática.

Conceito-chave

• Termo desconhecido.

Recursos necessários

• Atividades  do plano para impressão.
• Projetor de imagens.