Para o Professor

Para o Aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT7_14ALG07

Recursos
- Necessários:
     - caderno
     - lápis
     - grupo de alunos no WhatsApp
     - Zoom

- Opcionais:
     - Google Sala de Aula
     - Meet

Para este plano, foque na etapa: Aquecimento

Aquecimento
O professor pode usar o Google Formulário para que os alunos respondam à atividade de retomada, seja digitando a resposta ou inserindo uma foto da resolução feita. Caso seja um trabalho sem recursos digitais, o professor pode solicitar a resolução do problema proposto com as questões que estão indicadas nas orientações.

Atividade principal
A atividade pode ser orientada através de um áudio para que os alunos possam representar a sentença matemática.

Discussão das soluções
Se sua aula for síncrona, você poderá realizar a discussão das soluções imediatamente após a resolução pelos alunos. Se conseguir promover um debate será ótimo, senão, procure apresentar mais de uma possibilidade, para que comparem com suas soluções. Analise as soluções enviadas pelos alunos e, se possível, compartilhe algumas pelo meio de comunicação estabelecido por vocês. Medie a conversa com as questões:

     - Qual é a importância da utilização da linguagem matemática para representar situações reais (aplicação da Linguagem numérica e Algébrica)?
     - Qual é o significado das incógnitas numa expressão algébrica?
     - Qual é o significado das incógnitas na equação?
     - Como podemos diferenciar as expressões algébricas das equações?

Sistematização
Compartilhe a imagem do slide para que os alunos façam o registro da sistematização no caderno.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser usada como tarefa de casa ou como avaliação da aula. Envie e faça a discussão da mesma forma que fez com a atividade principal. Lembre-se também que há atividades complementares que podem ser enviadas para os alunos como atividades de fixação ou sistematização.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados com outras funções em casa. Portanto, indicamos a participação das famílias no compartilhamento e discussão de possíveis soluções para os problemas propostos.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Juliana de Lima Gregorutti

Mentor: Carla Simone de Albuquerque

Especialista de área: Sandra Regina Correa  Amorim

Habilidade da BNCC

(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações polinomiais de 1º grau, redutíveis à forma ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.

Objetivos específicos

Reconhecer e explorar as linguagens algébricas para resolver problemas envolvendo equações de 1º grau.

Conceito-chave

Equações e expressões algébricas.

Recursos necessários

Lápis, papel e atividades impressas (ou confeccionadas).