Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_20GRM08

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, meio de comunicação combinado com os alunos

- Opcionais: Google Classroom, Meet, podcast

Para este plano, foque na etapa Aquecimento, Encerramento, Raio X

Aquecimento
Professor(a), você pode realizar o Aquecimento deste plano com seus alunos, seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Com alguns dias de antecedência em relação ao dia da aula, compartilhe com os alunos os sete primeiros slides dessa etapa para que eles possam fazer um estudo prévio. Na aula, organize um fórum e verifique se todos conseguiram compreender a subdivisão de ângulos e compartilhe os demais slides do Aquecimento. Explore os questionamentos propostos nos itens “Orientação” e “Discuta com a turma” de cada slide e solicite que os alunos enviem suas respostas em formato de texto ou áudio.

Raio X
Use a atividade proposta no Raio X como forma de ampliação das aprendizagens. Compartilhe com os alunos o primeiro slide dessa etapa e peça que desenhem a imagem no caderno para que possam realizar a atividade. Proponha uma roda de conversa com os alunos, explorando as ideias propostas no item “Orientações”. Você pode organizar um novo fórum para que eles possam compartilhar e justificar suas construções ou tirar possíveis dúvidas. Se achar necessário, utilize também, como forma de revisão e consolidação das aprendizagens, as atividades complementares.

Discussão das soluções
A discussão das soluções da atividade é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto no Raio X. Os alunos devem postar mensagens de texto ou áudio para compartilhar suas respostas em um ambiente de interação como WhatsApp ou Google Sala de Aula, por exemplo. Lance as perguntas presentes nos slides do Raio X para guiá-los. Lembre-se que o objetivo dessa aula é que os alunos conheçam o conceito de ângulo de inclinação e resolvam problemas com a medição de inclinações.

Encerramento
Professor, se sua aula for síncrona, apresente o slide do Encerramento e proponha aos alunos um fórum para que eles possam manifestar suas aprendizagens e dúvidas sobre o que foi trabalhado nessa aula. Caso contrário, se sua aula for assíncrona, você pode gravar um podcast com o texto que está no slide.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Peça às famílias, que oportunamente, auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Alex de Cassio Macedo

Mentor: Maria Aparecida Nemet

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

EF06MA23 - Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.

EF06MA24 Resolver problemas que envolvam a noção de ângulo em diferentes contextos e em situações reais, como ângulo de visão.

Objetivos específicos

Compreender que as subdivisões do grau são os minutos e que as subdivisões do minuto são os segundos.

Conceito-chave

Subdivisões do grau.

Recursos necessários

• Atividades impressas em folhas.
• Régua, transferidor, lápis, borracha, caderno.