Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Docs.
Context
Inicie o encontro síncrono exibindo a imagem e conduzindo a discussão conforme as orientações. Deixe que os alunos comentem livremente.
Input
Ainda no encontro síncrono, compartilhe ou exiba a imagem e conduza o debate conforme as orientações, até a pergunta:
- What can sagittarius expect from today’s horoscope?
Compartilhe o texto e as perguntas (disponíveis nos materiais complementares) e encerre o encontro pedindo aos alunos que explorem o horóscopo a partir delas.
No próximo encontro síncrono, solicite que os alunos compartilhem as respostas. Depois de ouvi-los, peça para que listem as previsões que eles esperam encontrar em horóscopos diários (List the predictions you expect to find in your daily horoscope), como dicas para o amor, humor do dia, cor ou roupa apropriada etc. Dê alguns minutos para que façam individualmente e depois compartilhem com a turma.
Output
Ainda no encontro síncrono, compartilhe o slide e explique o objetivo da atividade. Divida a turma em trios e atribua um signo para cada grupo. Oriente a realização da produção conforme os slides, sugerindo a utilização de ferramentas síncronas ou assíncronas (como Google Docs ou Whatsapp), para produzirem em grupo. Os alunos podem consultar o site, conforme a sugestão do plano.
Solicite a gravação de áudio da produção final. Peça que compartilhem no ambiente digital de aprendizagem (Moodle, Google Drive ou mesmo Whatsapp) e que ouçam a produção dos colegas para encontrar as previsões do signo. Estabeleça um prazo (até o próximo encontro síncrono).
Feedback
No próximo encontro síncrono, solicite que os alunos comentem sobre as previsões dos colegas e proceda à sistematização das aprendizagens. conforme as orientações.
Convite às famílias
Os familiares podem ser convidados a serem ouvintes do horóscopo dos alunos.